商洛之窗_语文课后作业辅导晚托班六年级作业辅导晚托班

语文课后作业辅导晚托班六年级作业辅导晚托班

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初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。重视改错错不重犯.一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”数学辅导，首先，学习计划要符合自身的学习情况。不要在老师布置很多作业的情况下，又让自己额外做两套卷子。这样就算完成了“任务”，质量也不能保证。

分析学生漏洞，分析学生性格，选出适合的老师，知道目标和计划，根据专家建议，与班主任和学生沟通准备针对性的教案，个性化的授课流程，标准化的题库，特色化的教学内容教学主任评定，学生签字认可。根据学生情况诊断分析，辅助任课老师教学指导和教学监督，帮助学生调整心态，帮助家长进行教育指导。组织区、校两级教研活动，为任课老师教学提供帮助和指导，并进行教学监督和教学行政管理。

数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了；同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。数学辅导多做综合题。综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。数学辅导辩证地看，学习的意义在于做错了题，只有错题才能反映一个人学习过程中的不足。

数学文化题应试策略：认真阅读题材背景，寻找相应高中知识模块，一般与数列、立体几何、算法、概率统计知识相关，然后将题材转化为现代数学问题，利用相关知识求解。含有绝对值的不等式的解法与证明；基本不等式及其应用，以及利用不等式恒成立求参数的问题，经常与分段函数、集合等相交汇；运用比较法、综合法、分析法证明简单的不等式等。选考题应试策略：每种类型复习时弄通弄懂，形成自己的答题套路，考试时虽然是最后一道题，但一定是在解答题前两道或前三道完成时就必须先行答题。联系实验法间接回忆是在中介性联系参加之下实现的再现。利用演示实验和学生实验的装置形象、实验的原理图或实验的情节，来跟易混、易忘的知识挂上钩，能加深对知识的理解和记忆。

数学辅导，我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。数学辅导学习首先要研究典型题。所谓研究是指做每道题都要深入思考，把自己拥有的知识尽量与所做的题联系起来，与做过的同一类型的题联系起来。

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