教育效果好不好 备战打仗见分晓:备战打仗怎么做

本报讯 记者王卫东、特约记者 李永飞报道：盛夏，火力突击演练间隙，火箭军某旅在发射架下组织开展主题教育授课。该旅二营教导员刘超以“心怀忧患为胜战”为主题，用24个故事、29组数据“穿针引线”，把教育课讲得引人入胜，官兵听得津津有味。

火箭军政治工作部领导介绍，在深化“传承红色基因、担当强军重任”主题教育中，他们着力从实际效果出发、从解决问题入手，积极探索统筹大课、互动小课、媒体微课、官兵评课的“四课”教育路子，让官兵真正热爱教育、参与教育。

组织院校专家教授、优秀政治教员，围绕热点难点问题编写5个专题辅导教材，整理下发《砺剑春秋》故事集；成立理论讲师团、宣讲轻骑队，常态化深入基层提供滚动式、菜单式理论学习服务……记者踏访座座军营发现，火箭军在组织大课中注重念好“统字诀”：把优质资源、优质力量“统”起来使用，推动大课讲出水平。

“现在的教育课，解惑又解渴，官兵还能广泛参与。”采访中，不少基层官兵感慨，通俗易懂的大课解除了思想困惑，互动小课更是深受大家喜爱。

今年以来，为改变“你讲我听、你说我记”的单向教育模式，火箭军广泛开展“今天我开讲”等群众性互教互学活动，引导官兵在互动中享受教育之乐。

某旅“导弹发射先锋营”承担某项重要试点任务，半数官兵面临专业和岗位调整。他们在演兵场发射架下搭建“砺剑故事会”“先锋战士说”等互动讲堂，把思想工作延伸到战斗岗位。连日来，官兵纷纷递交“讲服从不讲条件、变岗位不变本色”决心书，试点任务如期高质量推进。

“过不了网络关，就上不好教育课。”采访中记者发现，“媒体微课”成为基层政治教育的好帮手：构建“中国火箭军”“东风快递”等新媒体矩阵，在强军网开设“砺剑课堂”“天天阅读”等栏目，打造“永不关门的教育课堂”；推出43堂微课、72条微视频，讲述砺剑故事、弘扬砺剑精神；广泛开展微课巡讲，把微课堂打造得有声有色……

5月底，某旅四营在野外开展高强度发射演练，官兵心理极限不断受到挑战。教导员徐海群针对性开展“挺进演兵场、走好新长征”系列微课，让驻训期间天天练兵备战的全营官兵虎气充盈。

“教育效果好不好，备战打仗见分晓。”火箭军某基地领导说，教育落实不能简单以数字统计、纸上留痕为标准。为此，他们十分注重“官兵评课”环节：通过建立群众测评、单位互评、机关考评的科学评价体系，让教育考评的“软指标”硬起来，使教育更加聚焦战斗力建设这个中心。

让课堂无缝对接战场

火箭军探索推广“四课”模式，注重克服简单化、形式化、程式化等不良倾向，让教育聚焦练兵备战，紧贴官兵实际，充分发挥“润物无声”的魅力，使官兵在潜移默化中点燃信念火炬。

推动主题教育往深里走、往心里走、往实里走，最有效的途径就是让课堂无缝对接战场，做到思想性与实践性统一、亲和力与感染力兼具，形成强大凝聚力，持续激发官兵练兵备战内在动力，有效提升部队战斗力。这既是思想政治教育的目标效果所系，也是其魅力真谛所在。