【天津南开重点幼儿园网上报名】 天津南开小学是重点吗

天津南开重点幼儿园网上报名

天津市南开区华豪早教始建于1989年10月1日，具有独特的教学模式和丰富的教学经验，为拓展幼儿园规模，为孩子提供一个良好的学习、生活环境。2011年在鼓楼商圈独立建制华豪国际幼儿园，该园占地2600平米，坐落于湖畔中央、园内环境优美，绿地、花坛、草地、紫花藤架错落有致，鲜花常开，是一所花园式儿童的乐园。

办园理念：为幼儿一生的幸福奠基，为孩子未来的成功护航，即让孩子们在爱的环境中，享受教育的快乐，感受成长的幸福，培养幼儿学会学习、学会合作、学会生活、学会做人，促进幼儿和谐发展，快乐成长。

办园目标：以精细的管理、精致的环境、经典的课程，创办一所生态化、现代化、国际化的精品名园。

保教人员的服务标准：用微笑面对每一位幼儿，用心灵沟通每一位家长，做到保育精心、教养耐心、工作全心、奉献真心。

建筑设计要点：1．平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。2．严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。3．生活用房的室内净高：活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米，音体活动室不低于3.6米。4．建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。5．生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设置遮阳措施。6．各房间应满足隔声的要求。办园理念：为幼儿一生的幸福奠基，为孩子未来的成功护航，即让孩子们在爱的环境中，享受教育的快乐，感受成长的幸福，培养幼儿学会学习、学会合作、学会生活、学会做人，促进幼儿和谐发展，快乐成长。

5个建议，帮助孩子摆脱 开学综合征

许多老师都发现，假期过后，孩子们容易出现上课坐不住、犯困、走神儿、学习效率低下等问题。其实，这或许是开学综合征。

很快就要开学了，家长如何帮助孩子预防开学综合征？

刚开学的教室里往往会有这样的场景：孩子们七嘴八舌分享自己的寒假见闻，好久不见的朋友有说不完的话，可到了正式上课和自习的时候，孩子们却 打了蔫 ：有的孩子显出深深的疲惫，似乎是还不适应早起的学校生活；有的孩子则完全无法将注意力集中

在学业上，学一会就走神了。这些表现就说明孩子很可能患上 开学综合征 了。

在生理上，有的孩子表现出失眠，有的孩子则表现出嗜睡，还有的孩子产生了头晕恶心，疲倦腹痛，食欲不振等表现，而这些表现并无身体疾病层面的原因。

在心理上， 开学综合征 则表现为厌学、焦虑、上课走神，以及记忆力减退，情绪不稳定等。

面临新学期的学校生活，孩子或多或少都会表现出 开学综合征 ，家长们首先要明白：面临假期到开学的过渡期，孩子面临着从生活作息到学习，到人际交往等多方面的环境变化，尤其孩子的心智尚不成熟，适应能力比较有限，出现这些不适应的表现很正

常。

爸妈不陪自己玩。童年的孩子最喜欢一家人在一起游戏，遗憾的是，这样的机会并不多。大人们有自己的世界和娱乐方式，在中国，陪孩子玩历来被认为可有可无。多陪陪孩子，多和孩子在一起游戏，看着孩子一天天变化、长大，是多么美妙的事情呀，等孩子进入了青春期或者年龄更大些，这样的机会就少了，还是趁现在多多享受天赐的快乐吧。爸爸们可别认为和老婆孩子在一起没面子，这是封建大男子主义的糟粕，文明程度越高的社会和阶层，越重视和家人的相处。培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现 象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。

从 身 （生理）和 心 （心理），帮助孩子摆脱 开学综合征

身体适应开学

01 调整生物钟，规律作息

寒假的时间安排相对放松，而开学后的作息相对固定，生物钟的调整就让孩子陷入了 晚上睡不着，早上起不来 的境地。对于这种情况，家长可以帮助孩子逐渐调整：可以先固定早上起床的时间，晚上到时间营造休息的氛围，让孩子远离电视，电脑的刺激等

，然后督促孩子按时上床睡觉，睡觉的时间可以逐渐往前提（比如孩子在假期的时候习惯了晚上11点半左右上床睡觉，开学后，不妨先训练孩子11点15就关灯睡觉，过一周后再逐渐提前到11点，直到恢复上学期间的正常作息）。

生物钟的调整对于孩子来说可能需要几周的时间，这是很正常的，也是身体逐渐回归到开学节奏的过程。

02 合理膳食、饮食调整

对于孩子一开学表现出的食欲不振，疲惫困倦的情况，家长也可以在饮食中做以调整。对于孩子在寒假饮食的不规律以及可能营养过剩的情况，在保证给予孩子足够营养的同时，家长可以适当准备一些清淡爽口，利于开胃的饭菜。而对于早饭来说，过多的

碳水化合物可能加剧孩子上午的困倦，更多蛋白质的摄入是更好的选择。

内心迎接开学

与生理上的适应想照应的是心理上的适应，只有孩子真正接受了新学期的生活，对新学期的学校环境，家庭环境和学习环境足够熟悉和投入，孩子才能顺利完成新学期所带来的挑战。

01 准备开学用品，营造仪式感

仪式感让平常的日子变得不同，行为上的不同，来提升内心的评价。比如晚上吃完饭后，孩子把书桌收拾好，6点半准时开始写作业，如此坚持下去，固定的时间做固定的事，就是一种仪式感。而开学后，不妨也营造一些新学期的仪式感，让孩子从心底里感

受到开学的氛围。

比如开学后买新的笔记本，和孩子一起把新书包上书皮写好名字，准备新学期每一个科目需要的笔记本，错题本等等。这些行为看似很平常，但会给孩子带来一种感觉，那就是：开学了，这是一个新的开始，我要开始新一阶段的学习了。俗语说 好的开始是

成功的一半 ，而对于新的学期的生活来说，开始的仪式感就会给孩子带来庄重的感觉，给孩子带来学习的动力。

02 制定新学期的计划

新学期计划绝不是简单的 本学期我要好好学习 这种泛泛而谈的计划，而要是可以整个学期鞭策孩子，家长可以进行监督的实实在在的计划。

制定计划的SMART原则：

Specific（具体）：比如好好学习就不甚具体；每天按照老师的要求写好作业，错误率在80%以下，就是具体的计划。

Measurable（可测量）：计划要有标准去监督和反馈，比如每天课外阅读半小时。

Attainable（可达到）：制定的计划要根据孩子的实际情况恰当拔高，过高和过低都会影响孩子的积极性。

Relevant（相关）：增加孩子和计划的关联性，比如向孩子强调计划本身和完成的过程。

Time-bound（有时限）：计划要有一定的时间限制，比如限制为本学期的计划或这个月的计划。

而在制定新学期的计划的过程中，要发挥孩子自身的积极性，家长起辅助的引导作用，即使是对于低年级的学生，家长也不能代劳，而是要给予一定的辅导和帮助，和孩子一起讨论。

模仿是孩子的主要学习方式之一。甚至有些理论认为，小婴儿仅在出生十几天后就会模仿成人的张口、撅嘴等行为。儿童心理学家认为：“与成人比较起来，儿童有更强的模仿倾向，这与儿童缺乏生活经验，缺少独立性有关。”而且，对于孩子来说，越是他喜欢的、熟悉的、见得最多的人，他就越喜欢模仿他们。所以，孩子往往会不自觉地模仿父母或者小朋友。孩子的这个特点，可能需要我们先想一想，我们自己是个有生活情趣的人吗？那些放给孩子听的音乐，我们自己会欣赏吗？孩子涂鸦的时候，我们会有去参与的热情和冲动吗？其实，父母自身的行为最能感染和激发孩子的兴趣和参与。好奇心和探究欲望，它不仅能提高认识活动的积极性和效果，还能使认识活动成为一件快乐的事。

03 关注孩子开学的心理变化

很多家长可能都会听到孩子抱怨 不愿开学 ，但原因却各有不同。家长可以多了解孩子内心的想法，勤于沟通，才能 对症下药 。听到孩子说不愿开学，家长的第一反应可能就是 孩子不愿学习呗 ，但实际上，有些孩子可能并不是抵触学习，而是在学校与老

师或同学的人际关系出现问题，单纯不喜欢学校的环境而已。

因此，开学季家长不妨多和孩子谈谈新学期，刚开学都发生了什么事，这个学期都有什么计划和安排等。上学并不只是学习，还包括了在学校进行自我管理，与老师同学进行互动交往等过程。我们希望孩子享受上学的过程，更希望孩子可以在学有所得的同

时，发展人际、管理等各方面的能力。因此多与孩子沟通，关注其情感状态，对于孩子的发展，尤其是新学期的心理适应是非常重要的。