【张亮:对口贯通分段培养应贯通为先、质量为重、育人为本】

中国教育在线讯 11月29日，由山东省职业技术教育学会、中国教育在线联合主办，山东商业职业技术学院承办的“2019首届高校中职‘协同培养·联合育人’高峰论坛”在济南开幕。此次论坛旨在分享高校及优质特色中职院校的建设经验，加快生源质量和教学质量的提升，交流探索应用技能型人才的协同培养模式。

泰安市理工中等专业学校党委书记、校长张亮做了题为《携手铺就阳光路 同心催放梦想花》的主题发言。从"贯通为先、质量为重、育人为本"三方面介绍了学校在对口贯通分段培养方面的三大举措。

泰安市理工中等专业学校由原新泰市职业中专学校更名而来，加挂新泰市技工学校校牌。机电技术应用、数控技术应用、计算机应用三个专业为山东省品牌专业。学校积极探索实施中高职衔接培养模式，相继开设“3+4” 本科分段培养贯通班 、“三二连读”专科分段培养贯通班、高职升学班、技能培养“未来匠星”班、技校班，走上灵活、多元、高效的办学之路。张亮校长表示，学校在对口贯通分段培养方面主要从三点着手:一、贯通为先，搭建人才培养立交桥；二、质量为重，深入推进课程和教学改革；三、育人为本，合力提高培养效益。

贯通为先，搭建人才培养立交桥

“在我国新时代加快构建现代职业教育体系的背景下，我们深刻地认识到，作为一所县域职业中专寻求高校支持与合作，实施本专科对口贯通分段培养，对于拓展学校发展和学生成长空间意义重大。”张亮提出自己的观点。

学校通过召开办公会、教职工大会，集体学习“三二连读”、“3+4”对口贯通分段培养的相关知识、规程和策略，做好充分准备，率先向省教育厅申报中高职衔接培养工作，先后获批举办 “三二连读”专科和“3+4”本科对口贯通分段培养班。

张亮分析道，“我校组建精干班子，多方奔走，赢得多所高职院校信任与合作。目前，机电技术应用专业与潍坊科技学院联合，实施“3+4”本科对口贯通分段培养；机电技术应用、数控技术应用两专业与泰山职业技术学院合作，计算机应用、学前教育两专业与潍坊工程职业学院合作，建筑工程施工专业与山东城市建设职业学院合作，实施 “三二连读”专科对口贯通分段培养。建立起“3+4”本科引领、“三二连读”专科带动、普通班跟进，三个层次协同一体发展的培养体系。”

保障生源方面。学校贯通培养工作得到各级主管部门的大力支持，泰安市教育局在“泰安市初中学业考试和高中段学校招生管理平台”上专门公布了学校“3+4”对口贯通分段培养的招生计划及专业，并放在高中段招生的提前批录取；新泰市教体局把学校“3+4”、“三二连读”对口贯通分段培养的招生纳入高中段招生会议重要议题，列为初中学校工作考核指标体系。学校精选21名骨干分赴新泰及泰安市其它县市区初中学校进行宣讲，通过广播电视台、报纸、学校网站、微信公众号等渠道进行多方位专题宣传。有了上级的支持和有效宣传，学校每年招生计划都顺利完成，且新生录取分数逐年提升，生源质量得到保障。

办班实力方面，学校对“3+4”、“三二连读”专班单独组班，优先保障师资配备，优选班主任，配备最好的师资及设施。从有普通高中教学经历的教师中择优安排，让学生能够接收较好的文化基础课的教育。与此同时，优选双师型骨干教师承担专业理论课和技能课教学工作，为做好对口贯通分段培养工作夯实了基础。

质量为重，深入推进课程和教学改革

张亮表示，“学校牢固树立质量核心意识，主动顺应对应高职院校要求，满足学生成长发展需求，实施“素质养成—实境训练—顶岗历练”三层三步培养模式，全力以赴抓课程改革和教学质量。”

按照科学、系统、实用的原则，学校开展课程建设团队攻关，构建起中高职衔接系统化课程体系。一方面加深拓宽文化基础课程，针对中职公共基础课难度低、学生升学难的情况，增加普通高中相关知识，由浅入深、循序渐进，适当提高难度、拓展宽度；另一方面规范专业课程设置。根据企业岗位能力需求，明确技能标准，实现知识小坡度、密台阶递增，进一步规范课时安排。

此外，学校推进一体化教学改革。文化课教学围绕“备、教、批、辅、考、评”，实施精细化管理，打造高效课堂。按照4:6的比例安排公共基础课与专业课课时，主动给贯通班学生加压，避免他们在学习过程中吃不饱；实行每周小测验、每月一考，准确检测教学效果，及时召开教学质量分析会，一生一案确定提升方案，促优补差。专业教学按照理实一体化要求，建设“理实一体化”实训室，引入7S管理模式，抓牢“教、学、做、赛、评”等环节，推行项目教学、案例教学、模拟教学，做到教室、车间合一，学、做合一，赛、训合一，考、评合一，全面、全程、全员培养学生良好的技能。不少学生在完成正常学习的同时，积极参加各级专业技能大赛，共获得泰安市赛一等奖11项，二等奖30项，三等奖18项；省赛一等奖2项，二等奖1项，三等奖2项；国赛一等奖1项，二等奖1项。

与此同时，学校精准实施诊断与矫正措施。定期进行知识与技能测试，做好诊断检测、总结分析。实行包保负责制，安排教师对边缘生、弱科生进行包干，分课程有重点地进行辅导，培养学生的同时，教师自身素质也得到了提升。在泰安市质量提升计划建设中，参与“3+4”本科对口贯通分段培养的机电技术应用专业率先成为山东省品牌项目建设专业，并于2017年底顺利通过验收；数控技术应用、计算机应用专业紧随其后，成为山东省品牌项目建设专业。

育人为本，合力提高培养效益

长期以来，学校一直坚持育人为本，合力提高培养效益。学科育人方面，开设《职业生涯设计》、《职业道德与法律》等德育课程，培养学生良好的世界观、人生观、价值观；活动育人方面，召开开学典礼暨学生养成教育深化推进大会，长期开展“与文明握手、向陋习告别”、校园百星评比等养成教育活动，组建各类文体社团陶冶情操。建立“心灵港湾”心理健康教育中心，培养学生德智体美劳全面综合素质；以文化人方面，组织学习书籍《『工匠精神』名篇诵读导引》，引导学生树立爱岗敬业、专心专注、精益求精、执着坚守、传承创新的工匠精神，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。推进优秀传统文化、红色文化传承教育，开展“徐家拳”和“泰山（田氏）剪纸”进校园等活动，学习技能的同时，增强其文化自信及民族自信；合作育人方面，加强与兄弟院校的交流合作，济南市历城职业中专、潍坊工程职业学院等高等院校和中职学校先后来校交流，共商职业教育培养大计。

在学校的不断努力下，贯通班的学生真正实现了德智体美劳全面发展，2019年4人以优异的综合评价成绩通过学校推荐，荣获国家奖学金；“3+4”、“三二连读”对口贯通的学生均按期实现了顺利转段。张亮表示，在今后的工作开展中，泰安市理工中等专业学校定将继续发扬新时代“泰山挑山工”精神，树立高标，再鼓干劲，努力推动“3+4”、“三二连读”对口贯通分段培养工作再上新台阶、新水平。