【“真”互动才是“真”小班 魔力耳朵全方位打造互动课堂】

原标题：“真”互动才是“真”小班 魔力耳朵全方位打造互动课堂

苏联著名教育学家苏霍林斯基曾指出:“课堂上一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了——上课,这是教师和孩子的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定的。”“互动”与课堂的重要性不言而喻,对于在线教育来说,对于互动的要求会更高,不仅局限于师生互动,甚至于课件互动、模式互动等等。作为专注4-12岁在线少儿英语小班课平台,魔力耳朵通过师资、课件、模式等全方位互动打造互动课堂,充满“魔力”的课堂深受外教和小学员的喜爱。

直播课堂真人互动 课堂趣味性更高

魔力耳朵通过前沿的直播技术,连接优质北美外教以及全国各地小学员,以小班授课模式让中国孩子学习英语。直播技术最大的优势就是“真”,坐在屏幕另一端的外教为真人实时互动,区别于录播课程的“假”互动,魔力耳朵真人互动更具有吸引力。

在课堂上,良好的师生关系是师生互动有效性的前提条件。魔力耳朵的北美外教,热情幽默、表情夸张、肢体动作丰富,不仅能在课前能轻松完成破冰环节,让学员信任外教,从而快速进入课堂学习;在课中,外教还通过专业的教育背景,以及多变的道具,有趣的上课方式,与学生完成高频互动,能引导小学员快速开口说,保证课堂知识点的吸收。

例如,魔力耳朵的 Marcos老师,了解儿童心理学,懂得创设情境调动活泼生动的课堂互动氛围,能与小学员之间愉快相处;Jenny老师,拥有超强的控场能力,她能让内向腼腆的小朋友在课堂互动影响下主动开口。类似这样的外教,在魔力耳朵不胜枚举。

小班互动授课模式 学员间模仿、竞争学习氛围浓烈

除了外教要懂得与学生之间互动,课堂上学生与学生之间的互动也同样重要,课堂同伴间的影响力不容小觑。

语言是一种交流工具,作用于日常交流互动中,而语言学习其实更像是一个社交学习的过程,学员们不仅需要吸收老师的教学内容,更需要通过与同伴的交流应用来习得。例如在魔力耳朵的课堂上经常会出现两两对话的场景,小朋友之间的角色扮演会比老师单方面的输出更有趣。此外,当孩子在学习一门新语言的时候,都会有一个“沉默期”,在这个时期,孩子自己几乎不会主动开口,但他通过观察、学习,会潜移默化接收同伴的影响。

对于外教们来说,魔力耳朵小班课也是吸引她们的重要一点:“四个小孩子在场的情况下,推进课堂进程比一对一难多了,不过好处也很明显,孩子们在上课之前在一起相互聊天,轻松互动的氛围可以缓解跟我这个外国大人的隔膜。”外教Debbie说。

互动课件丰富有趣 孩子边玩边学高效记忆

教学过程除了教师、学生这两个重要的主体,还有一个最重要的因素——课件。这三者相互作用,可实现高效的教学效果。魔力耳朵在课件中,不仅会有交互性的游戏化内容,例如孩子面对的设备屏幕上会出现一个小游戏,可以进行拖拽或点击等交互式操作,同时他的同伴还可以看到整个交互操作过程,以及游戏用时及结果,让学员之间形成竞争PK的形式,课堂氛围更有趣,让学生不再是被动的知识接收者。

此外,魔力耳朵孩子课件当中原创研发了300+游戏化互动场景,包括益智类游戏、闯关类游戏、冒险类游戏、休闲类游戏四大方面,融入当下热门的开心消消乐、迷宫寻宝等游戏,让孩子边玩边学高效记忆。除了游戏互动场景,魔力耳朵的动态课件,画面精美、颜色鲜艳,很容易吸引孩子的注意力,孩子上课更像是在看动画片。

魔力耳朵首席技术官刘强曾说:“团队的下一个目标是课堂互动场景下,孩子们能够完全感受到‘类似于多人实时在线游戏’的体验。”

教学是一个教与学的“互动”过程,课堂要摒弃“满堂灌”的注入式教学,教师要灵活多变带动氛围,课件要有趣有吸引力,才是一堂“互动”课堂的完美搭配。魔力耳朵通过优质师资、小班互动课堂、游戏化互动场景教学,很好的实现了课堂的“真”互动,让学生学习英语变的轻松有趣。返回搜狐，查看更多

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