[屯昌学龄前智力开发成果-最新消息] 海口到屯昌

屯昌学龄前智力开发成果mjO9GWez 即使在出生前对婴儿唱歌和演奏音乐对其大脑发育也是有益的。一般来说，节奏连续的音乐是的。人们发现莫扎特的音乐能以后用于数学的神经元。唱儿歌与听音乐是与婴儿共享乐趣的很好的方式。吃饭时用音乐盒或录制的音乐营造平和的心情，玩耍时则用欢快的音乐。

屯昌学龄前智力开发成果

动作发展关键期（0-2岁） 我们都知道要让宝宝有一个爬的阶段，而且要尽可能增加他的爬行时间，爬行有助于宝宝协调能力的提高，也能为后面的走路蓄积力量。

孩子动作发展的关键期在两岁之前，我家宝宝现在一岁半左右，特别好动，我觉得很我和宝爸平时不限制她的行动有关。

爸爸妈妈可以和孩子多做一些关于动作的。比如说孩子在爬行的时候，在他的前方放几个他喜欢的玩具，鼓励他向前爬去够这些玩具。

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口语发展关键期（2-3岁） 2-3岁是孩子学习口语最快阶段，如果在这个阶段遇到障碍，以后弥补就会很难。

爸爸妈妈要做的是为孩子创造良好的语言环境，多给他交流的机会。鼓励孩子朗诵诗歌，讲故事。通过各种途径帮助孩子掌握新的词语。

在孩子犯错误或者口吃的时候不要讥笑。

在儿童早期训练中，玩具起着极其重要的作用。”由此可见，识字并不是儿童早期教育的重要因素。

真正的智力开发，就是要针对孩子的年龄特点，按照规律，通过环境和教育的作用，使孩子圆满地完成每一个年龄阶段的发展任务，在智能、性格诸方面协调发展，成为有较高的认识能力和健康人格的社会成员。

三岁以前的早期教育是最重要的。美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明，若以1岁时的智力为0，8岁时进行开发，只能开发 20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁以前。所以，美、日等发达国家已开始把生命最初3年儿童的发展，作为本国21世纪争雄世界的第一战略。

在交谈的时候运用手语 在小宝宝不会说话前，可以使用手语和他进行交流。比如，“书”可以用手掌一开一合来代替，如同翻开或合上书本；“鸟”可以用食指和大拇指放在嘴边一张一合来表示，就好像鸟嘴的形状。

根据美国加利福尼亚州进行的一项调查显示：学会手语的孩子不但比那些没有学手语的孩子说话早，而且智商也高。也就是说手语对婴儿智商和语言能力的发展能够起到积极的影响。