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幼儿园or兴趣班? 学前教育，到底哪个作用大? 据观察，家附近的幼儿园里，老师对孩子关照不足(事实上从社会新闻中也能得到不少佐证)，而且孩子在园内学不到太多知识 。附近 懂得教育规律，善于抓住教育契机。知道成长是一个过程，不的一蹴而就的结果。

但是考虑到孩子需要融入集体生活，我们打算让孩子3岁半以后(我们16年7月份的，和三岁半的孩子一起上的托班感觉很不好)，再送去幼儿园。

幼儿期的活动多种多样，在各种不同形式的活动中，幼儿逐渐学会了相应的知识、技能和规范化的社会行为，身心得以健康成长。这意味着学习、掌握各种知识经验是幼儿身心健康成长的前提条件。但对于学习，不同的幼儿可能会有不同的表现。即使是同一个幼儿，有时对学习兴致勃勃，有时又兴致索然，这都与学习的动机有一定的关系。培养和激发幼儿的学习动机对于促进幼儿的成长无疑具有重要意义。

说真的，我觉得现在幼儿园办学水平、师资力量良莠不齐、鱼龙混杂另，所以我的plan B 是：孩子干脆不上幼儿园，我们自己在家教，同时结合报兴趣班，你觉得这样可行吗?

学前教育，到底哪种模式更好?

首先，学龄前的儿童教育，本来就不应该以 知识积累 为主，而是偏重能力培养。所以，你不能因为幼儿园开设课程少，或者 课堂形式教学 少，就断定幼儿园办学条件差、师资力量差。

当然，如果幼儿园的活动场地太小、或者明显缺少孩子 做手工 、 绘画 、 音乐欣赏 等之类的器材或者 户外活动 的设施，那确实不是一家好的幼儿园。

但如果幼儿园开设 拼音课 、 数学课 、 美术课 看上去能教孩子好多知识，反而更值得警惕!过早将小学化教育引入幼儿园，那才是最坑娃的事，很可能毁掉孩子的学习兴趣，为后来的学校教育，埋了一个大雷。附近托班价格报价是多少 “三岁看大，七岁看老”。教育对孩子来说，越小越重要、越关键。

再者，幼儿园不好，兴趣班就一定好吗?现在市面上，也存在大量兴趣班，是通过贩卖焦虑、对教育理念断章取义、桃代李僵的方式来卖课，开设课程花里胡哨，但终究是毁娃还是培养娃，真不好说。

其实，不管是选幼儿园，还是选兴趣班，最有效的办法是，观察已经入园、入班的孩子，是什么情绪状态。

比如，幼儿园放学时间，去门口观察下，是不是很多孩子见到家长就开始兴高采烈、叽叽喳喳的分享一天的趣事，还是安安静静、一句话不敢多说、面无表情的跟着家长回家。

如果前一种孩子很多，那足以说明孩子在园内是快乐的，也足以说明，幼儿园够优质!如果后一种孩子多，就算广告吹上天、荣誉证书挂满墙，那样的幼儿园也不能去。

兴趣班同理，现在兴趣班一般会有体验课，也会允许家长观摩正在上课的孩子，这些时机，你都可以观察孩子的状态。

特别提醒，报兴趣班之前，问问孩子的意见，尊重他的选择。千万不要 脑子一热钱一交，然后每天逼着哇哇大哭的孩子去上课 。桃子妈看过太多这样的例子，很心疼那些孩子。

最后，很多家长担心孩子晚去幼儿园，会耽误孩子发展 融入集体 的能力。这一点桃子妈可以肯定的告诉大家，心理学上认为，每个人成长中和成年后的人际关系，都是以 自己和父母 的关系为基础模板的。

不要刻意夸大幼儿园的好处，比如承诺幼儿园有滑梯随时能玩，或是有很多好吃的等等，如果现实中不能实现，宝宝就会产生落差，觉得受到了欺骗。让宝宝明白幼儿园的真实情况就好。不要用上幼儿园来吓唬宝宝，比如“不乖给你送幼儿园去”，“不听话让老师来收拾你”，这样的做法会让宝宝对幼儿园有畏惧的情绪，也不利于顺利入园。

只要你和孩子的亲子关系是健康、融洽的，那么即使孩子完全不上幼儿园，也不会在 社交能力 上有所欠缺。

总之，学前教育，形式不重要，重要的是，条件允许的话，尽可能选择让孩子更快乐的一种。附近托班价格报价是多少 孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象。