扎实推动第二批主题教育取得更大成效

初心使命永相续，主题教育不停歇。

9月10日，自治区党委召开全区“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批部署会议，对第二批主题教育进行动员部署。会议指出，我区第二批主题教育从9月开始至11月底基本结束。要按照“五个注重”要求，坚持主题不变、镜头不换，标准不降、力度不减，抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位，确保第二批主题教育取得扎扎实实的成效。

同第一批相比，第二批主题教育层级下移，涉及单位和人员范围广、类型多、数量大、情况复杂，群众期待更高。抓什么、怎么抓？本期“半月话题”栏目以“扎实推进第二批‘不忘初心、牢记使命’主题教育”为主题，探索主题教育的有效开展路径，以推动第二批主题教育取得更大成效，为加快建设壮美广西、共圆复兴梦想提供坚强保证。

强化分级分类指导

李世泽

自治区政府发展研究中心副研究员

强化分级分类指导，是中央对第二批主题教育提出的明确要求。必须坚持从实际出发，针对不同层级、不同领域、不同对象特点，科学合理作出安排，改进组织指导方式，保证学习教育全覆盖，增强主题教育效果。

具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键，是马克思主义活的灵魂。坚持具体问题具体分析，要求人们在实际工作中，根据事情的不同情况采取不同措施，不能一概而论，不能照搬照抄。强化对第二批主题教育的分级分类指导，体现了具体问题具体分析这一马克思主义的重要原则。第二批主题教育参加单位包括各市、县机关及其直属单位和企事业单位，高等学校，乡镇、街道和村、社区，非公有制经济组织、社会组织和其他基层组织，等等。这些单位职责任务各不相同，党员干部思想状况各有差异，需要对各自存在的具体问题进行具体分析，不同情况区别对待，因地制宜对症下药。

强化分级分类指导，要“一把钥匙开一把锁”，把握着力点，找准切入点。比如，市、县要围绕做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定工作，着力解决制约高质量发展的突出问题，党的建设面临的紧迫问题，群众最关心、最直接、最现实的利益问题。又如，高等学校要树立为党育人、为国育才鲜明导向,紧扣立德树人根本任务，着力解决教师队伍建设、思想政治工作和思政课建设等问题。再如，新经济组织和新社会组织（以下简称“两新”）要排查整顿软弱涣散党组织，着力解决党的组织和工作覆盖质量不高、党组织开展组织生活不够严格规范、党建工作与“两新”组织改革发展结合不够紧密等问题。

“明者因时而变,知者随事而制。”强化分级分类指导，其目的就是要更精准瞄准问题，更有效推进整改，提高主题教育的针对性和实效性。因此，要树立精准思维，正确把握第二批主题教育与第一批主题教育的不同要求，准确分析不同单位的不同特点，防止大而化之，不搞“左右一个样，上下一般粗”，避免“一刀切”“一锅煮”。要突出问题导向，奔着问题去、扭住问题改，列出详细的问题清单和明确的整改措施，聚焦问题持续发力,精准整改久久为功。要创新方式方法，针对不同群体党员的实际，采取生动鲜活、喜闻乐见的方式，总结推广“小而美”“特而实”的经验做法，增强学习教育的吸引力和感染力。

要在结合上下功夫

中共柳州市委宣传部副部长

今年是新中国成立70周年，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，正当其时。目前，第二批主题教育正在基层党组织中扎实推进。做好这项工作，必须在结合上下功夫，做到学悟结合、学改结合、学行结合。

所谓学悟结合，就是党员干部在学习习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上，结合新中国成立70周年国家、广西和本地区发生的天翻地覆的巨大变化，领悟我们党“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命，领悟总书记“我将无我，不负人民”的赤子情怀，领悟习近平同志“不忘初心，方得始终”告诫的良苦用心；想清楚、悟明白我们党来自于人民、根植于人民、服务于人民，想清楚、悟明白我们党全面建成小康社会、全面建成社会主义现代化强国伟大梦想的责任担当，结合自己的思想实际，端正态度，摆正位置，想清楚、悟明白自己从哪里来、到哪里去，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。

所谓学改结合，就是党员干部学习党的创新理论的最新成果，对照党章，对照党的初心使命，对照革命先烈，对照新中国成立70周年国家勋章和国家荣誉获得者，对照本地区、本行业、本部门、本单位的先进，找一找自己作为一名共产党员、党员领导干部党性上的差距，找一找自己在为人民服务上的差距，找一找自己在为国家做贡献上的差距，找一找自己在履行职能、做好本职工作上的差距，找一找自己思想、工作作风、群众作风上的差距；向总书记看齐，向先烈先进看齐，向身边优秀共产党员看齐，刀刃向内，进行自我革命，认认真真整改，做到不忘入党初心、不忘为民宗旨、不忘责任担当。

所谓学行结合，就是党员干部要知行合一，理论联系实际，真抓实干。学习的目的全在于运用。要运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法，把理论学习成果转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，把整改措施转化为担当使命任务的主动行动，把初心使命转化为锐意进取、笃行实做的自觉行动，以钉钉子精神抓落实，着力解决群众的操心事、烦心事、闹心事、揪心事，以为民排忧解难、为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。对柳州全体党员干部来说，要团结带领柳州人民，守初心，打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战，全面建成小康社会，为柳州人民谋幸福；持恒心，建设现代制造城、打造西江经济带龙头城市和万亿工业强市，为柳州高质量发展增后劲；强信心，进一步解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干，为壮美广西柳州篇谱新曲。

开门搞教育 用心听民声

韦知秀

中共环江毛南族自治县委组织部干部

第二批主题教育参加单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。这就要求我们开门搞教育，让干部走出去，将群众请进来。

开门搞教育，要畅通参与渠道。第二批主题教育的参学人员主要是广大基层党员干部，要将工作落细落实，充分发挥党支部的功能，实实在在把主题教育向基层组织延伸。针对流动党员、失联党员、年老体弱党员等不同党员群体，支部要创新方式方法，以大家方便参与的平台为依托，以大家喜闻乐见的活动为载体，增强主题教育的吸引力和感染力，消灭真空地带，实现党员教育的全覆盖。

开门搞教育，要多听群众意见。我们的教育要确保全过程都能发动群众参与，直接听取群众意见。要引导广大党员干部了解群众诉求，搞清问题所在，拿出破题实招；要从基层一线汲取智慧力量，让群众帮助我们发现问题，监督我们整改问题，评价我们的教育成果。同时，我们的干部要再往下走一点、再往深走一些，既保证同人民群众的血肉联系，也确保基层组织时刻牢记自身使命。例如，可以采取把县直单位“一把手”放到定点帮扶联系村任“大村长”“指挥长”等灵活方式，直接组织党员联系基层干部群众，打通服务群众的最后一公里，以诚恳的态度欢迎群众提意见，把群众提和自己找、上级点、互相帮、集体议的方式结合起来，全方位多角度了解群众最关心的现实问题，保证有的放矢，真正从实际出发为民服务解难题。

开门搞教育，还要落实到实际问题的解决上。发现问题不是主题教育的目的，解决问题才是最终目标，所以开展第二批主题教育应着眼于“做”。脱贫攻坚是当前最大的民生工程，主题教育要与脱贫攻坚工作结合起来，要把党员干部激发出的工作热情转化为脱贫攻坚的实际行动。要发挥党员的先锋模范带头作用，争相解决贫困群众最关心的住房、就业、医疗、教育、社保等问题，巩固脱贫成果，助力脱贫摘帽的整体进程。同时，要有刀刃向内的决心和勇气进行自我革命，对于群众指出的问题、表达的不满意之处，要虚心接受批评，坚持能改即改，一时解决不了的要盯住改、限期改，并且定期公开整改结果，确保一件一件整改落实到位，坚决杜绝侥幸心理、观望心态和畏难情绪，实抓实干，确保主题教育取得人民满意的成效。

利用红色资源凝聚磅礴力量

吕勇

中共广西区委党校哲学社会学教研部副教授、博士

红色资源是中国共产党在革命与建设实践中形成的各种资源，是中国革命波澜壮阔的活历史，承载着中国共产党带领中国人民不懈奋斗的鲜活记忆。红色资源既包括革命遗址、烈士陵园、博物馆、纪念馆等物化形态，也包括体现革命传统和革命精神的制度、文化、思想等非物化形态，其所蕴含的宝贵精神是砥砺我们前行的不竭动力。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，推进党的建设新的伟大工程，需要充分发掘利用红色资源，让红色传统和红色基因代代传承。

广西具有光荣的革命传统和丰富的红色资源，革命先烈们为国家为民族为人民英勇奋斗的革命精神永远铭刻在中国革命的光辉史册上。邓小平领导的百色起义和龙州起义谱写了中国革命动人的篇章。在红军长征过程中，中央红军在湘江战役中敢于突破、敢于牺牲的革命气概荡气回肠，其中，负责断后阻击的“绝命后卫师”红三十四师将士们在师长陈树湘的率领下为中华苏维埃流尽最后一滴血。在广西这片红土地上，还有很多可歌可泣的革命故事和英雄事迹，这些红色资源蕴含着丰富的红色素材，在主题教育中充分发掘利用好这些红色资源，可以让广大党员领导干部接受革命精神洗礼，更加坚定理想信念。

充分发掘利用本地红色资源需要注意形式和方法。党员领导干部容易对身边的红色历史产生浓厚兴趣，利用好本地红色资源更容易达到教育效果。可以采取现场体验的方式，引导广大党员重返历史现场，在革命遗址、革命纪念馆等地方，通过观看红色文物、倾听红色故事等方式体悟革命先辈英勇奋斗的革命情怀。利用红色资源也要创新形式，充分利用信息网络等载体做好红色资源的宣传，做到通俗易懂与教育深刻相结合，以广大党员喜闻乐见的方式讲好红色故事。更重要的是，要让广大党员在红色资源中接受红色洗礼，深刻认识到在中国共产党领导下中国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，深刻认识到今天的成就来之不易，做到学有所感、学有所思、学有所获。

在主题教育中，发掘利用本地红色资源还要与推动实际工作相结合。红色资源所蕴含的艰苦奋斗、不怕牺牲、敢为天下先等宝贵精神是跨越时空的，绽放着永恒的光芒。在打赢脱贫攻坚战硬仗、决胜全面建成小康社会的最后关头，在推进解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干的新时代实践中，广西需要弘扬红色资源所蕴含的宝贵精神，进而凝聚成磅礴力量，谱写出“建设壮美广西 共圆复兴梦想”的时代华章。

第二批主题教育不能“依葫芦画瓢”

尹红英

中共广西区委党校党史党建教研部副教授、博士

中国有句俗语叫“依葫芦画瓢”，本意是指照着真葫芦的样子画葫芦瓢，讽刺那些刻板地照着做，最后走形变样的行为。制度学里也有个“路径依赖”理论，“路径依赖”类似于物理学中的惯性，指事物一旦进入某一路径，就可能对这种路径产生依赖，不断自然强化，并让你轻易走不出去。第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育在进行的过程中，要防止在借鉴第一批主题教育经验时，出现将文件“更新”、将做法“复制”的“依葫芦画瓢”行为。

谨防第二批主题教育“依葫芦画瓢”，首先要解决思想认识问题。第二批主题教育和第一批主题教育对象是不同的。第一批主题教育更多的是面向领导，解决理论认识上的“务虚”；第二批主题教育更多的是面向基层，以第一批主题教育的成果为指导，解决基层的实际问题，更多的是“务实”。所以按着第一批主题教育的“葫芦”，画不出第二批主题教育的“瓢”来。

谨防第二批主题教育“依葫芦画瓢”，关键在于实事求是。要密切联系实际，转变作风，做到“以问题为导向”开展主题教育。习近平总书记要求党员干部“要把调查研究作为基本功”。开展第二批主题教育，需要踏踏实实地进行调查研究，做到对面临的问题心中有数。摸清了情况后，就要坚持从本单位的实际出发谋划事业和工作。正如习近平总书记要求的那样，“使想出来的点子、举措、方案符合实际情况，不好高骛远，不脱离实际” 。要善于针对具体问题拿出实招，而不是坐在办公室对第一次主题教育的文件进行复制粘贴。

纸上得来终觉浅， 需知此事要躬行。只有坚持用求真务实的“矢”去射不忘初心、牢记使命之“的”，才能在“不断改变现存状况的现实运动”中，一步一步实现人民的幸福，中华民族的伟大复兴。