[育儿应该“三分教七分等”]
现代社会,想进好学校、好单位,高分数就好比一个门槛。接踵而来的,是家长们对孩子高分成绩的“膜拜”,甚至将其作为评价孩子优秀与否的唯一标准。在中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳看来,这种衡量方式对孩子身心成长来说,伤害很大。
美国哈佛大学曾提出过一个“多元智能理论”,认为人类的智能分为语言、数理逻辑、空间、运动、音乐、人际、自我认知、自然探索等多方面,且处于不同年龄阶段,各有所长。比如,孩子在小学的学习以逻辑思维为主,可能对数语外等纯知识内容并不擅长。著名作家郑渊洁在儿时写作能力并不突出,但这并没有影响他日后成为一个优秀作家……家长如果只关注到孩子的成绩,并不重视他们其他方面的培养,结果只会让孩子变得没有自信。
从孩子个体发育来看,有些孩子暂时性的成绩差,可能与生理结构也有关。人类的大脑分为左脑(又称“学术脑”,处理逻辑、数字及分析等理性信息)和右脑(又称“艺术脑”,负责想象力、阅读和图像等感性信息),右脑一般在6岁前高度发育,15岁后基本定型;左脑6岁时初步发育,15岁逐步完善。而有些家长却不懂这个规律,在孩子右脑高度兴奋时,非要其补习奥数,“拔苗助长”式的刺激左脑发育,这不仅让孩子无法快乐学习,还浪费了孩子在其他方面的天赋,最后什么都学不好。把成绩作为标准,忽略心理、情绪上的问题,还会让孩子在进入大学或踏入社会时逐渐暴露出心理问题。
“三分教,七分等”,孙宏艳表示,教导孩子要有等待意识。不要因为孩子没考好,马上就有情绪变化,这会让孩子没自信,以后遇到问题时就认为自己不行。事实上,寓教于乐并非难以做到,关键是家长要摆正观念。
1。找准孩子兴趣点,与学习做结合。兴趣是驱动学习的内在动力,孩子的兴趣在文学上,那就多培养阅读和写作,对自然科学着迷,那就多开发空间想象力。
2。学会等待。孩子成绩不好,要主动和他们一起发现学习上的漏洞,探讨薄弱环节;面对阶段性的成绩下滑,不要唠叨,试着给孩子留出追赶和进步的空间。或听听孩子的想法,与他们一起探讨解决方法,而不是唯成绩论乱贴标签。
亲爱的用户,“重庆”客户端现已正式改版升级为“新重庆”客户端。为不影响后续使用,请扫描上方二维码,及时下载新版本。更优质的内容,更便捷的体验,我们在“新重庆”等你!您可能感兴趣
【【即看视频】合肥3岁男孩咳嗽大半年未痊愈 医生提醒:对症治疗很关键】
合肥在线讯(记者黄湄)进入冬季,儿童慢性咳嗽情况逐渐增多。有的家长不以为然,以为咳咳就好了,也有些家长过分担心,整天给孩子吃抗生素...
最后一天报名|2019汽车用品品牌盛会今日截止报名,从速!_
最后一天报名|2019汽车用品品牌盛会今日截止报名,从速!2019年12月16日14:18来源:慧聪汽车|2019年度汽车用品行业品牌盛会报名于今日17时正...
[梁静茹坦言恢复单身心情复杂 花更多时间挖掘自己] 梁静茹是谁
梁静茹坦言恢复单身心情复杂花更多时间挖掘自己2019-12-1610:40:37网易娱乐梁静茹网易娱乐12月16日报道据台湾媒体报道,近日,梁静茹在广州...
【解决餐饮酒店的水质安全问题,立升净水亮相2019广州国际酒店用品展】
2019年12月12日,为期三天的2019第二十六届广州国际酒店用品展览会,在广州中国进出口商品交易会展馆隆重拉开帷幕!本届展会汇聚了全球100多...