[华夏园2019年全国高中新课改优生培养师资研讨会]

11月24日，由华夏园教育研究院主办，北京市第十八中学协办，华夏园教育承办的2019全国高中新课改优生培养师资研讨会在京圆满结束，来自全国各地的300多名教育主管领导、校长、骨干教师共同参与了会议。

本次会议邀请到以下相关教育专家：

华夏园教育创始人兼董事长、华夏园教育研究院执行院长、教育部 十三五 重点课题 健康学校 课题组副组长汤卫民先生;清华大学博士生导师郑建华教授;中国教育智库联盟新高考研究中心副主任郭建民老师，浙江省名校校长、华师大教育部校长中心特聘讲师沈为民书记;国内知名学科教育大咖：申怡(语文)、童嘉森(数学)、梁月松(英语)、沈为民(物理)、郑克强(化学)、葛国顺(生物)、徐瑛(政治)、张道林(历史)、王旭(地理)。

研讨会第一天：

11月22日上午08:30，大会正式开始。会议伊始，华夏园教育创始人兼董事长汤卫民先生致开幕词。汤董事长首先对各位教育工作者的到来表示热烈的欢迎。继而，汤董事长指出优生培养关乎高中学校的教学质量，是所有高中学校都想攻克的难题。尤其当面对生源、师资、政策等各类因素的局限情况下，加强优生培养、提高名校升学率显得尤为重要!希望借助此次会议，给参会者提供沟通畅谈的机会，寻求合作的可能，希望每位参会者在信息的碰撞与交流中得到更深层次的价值。汤董事长言简意赅、掷地有声的开幕词，赢得了与会者们连续不断的掌声。

其后，中国教育智库联盟新高考研究中心副主任郭建民老师作题为 新高考、新要求、生涯规划视角、优生培养方略 的报告。郭教授指出：深化课堂教学改革，提高学生学习能力，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力至关重要。广大教育工作者应积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。郭教授独到、前沿的见解，引发了全体与会者的共鸣，引燃了会议的热烈气氛。

随后，来自浙江省鲁迅中学的沈为民书记作 新课程改革政策解析及教学模式优化策略 的主题报告。在这份报告中，沈书记以高考改革为切入点，从走班教学的优化、课堂教学的优化、学习模式的优化、教学管理的优化四个方面阐述其对于中学教育的深入思考，沈书记深入浅出的讲解，使得在场的各位老师皆受益匪浅、感触良多，纷纷表示不虚此行。

至此，上午的会议接近尾声。两位专家高屋建瓴，深入浅出的汇报既有理论高度又有实践创新，建议适当的案例解读，具有很好的引领性和指导价值。

11月22日下午，我们特邀数位国内知名学科教育大咖，根据学科设置多个分会场，为来自全国各地的数百位学科教师解析新课改优生培养方略，奉献了一场精彩绝伦的知识盛宴。会上，主讲专家们深度解读了核心素养理念下的教材与教学、重点分析了新高考改革对于九大学科考试形式的影响、现场分享了教师应对新高考形势下九大学科的教学方式方法、学生应对新高考形势下九大学科备考策略。会场上，参训的学科老师积极与主讲专家交流互动，会场气氛热烈，老师们纷纷表示收获颇丰。

各分会场精彩剪影：

【语文分会场】

主讲人：北京市语文高级教师、北京市教育考试院特聘高考阅卷员 申老师

主讲内容：新高考改革下语文学科教学策略解析、学生各年级阶段能力培养的目标方向。

【数学分会场】

主讲人：首都师范大学硕士生导师、北京市数学特级教师 童老师

主讲内容：新高考改革后，数学科目难度及考试形式的变化;新高考形势下教师教学方法及学生备考策略指导。

【英语分会场】

主讲人：北京外国语大学 国培项目 、 领军人才 和 歆语工程 项目专家 梁老师

主讲内容：英语课程标准核心与关键信息解读、新高考改革下学校的教学计划、教学内容和教学方法如何调整。

【物理分会场】

主讲人：浙江省鲁迅中学党委书记、物理奥赛金牌教练 沈老师

主讲内容：新课程标准的变化及对物理教学的影响、新课改形势下物理教学思想和课堂教学行为的转变、新高考形势下的备考复习策略。

【化学分会场】

主讲人：北京市化学特级教师、北京市东城区中学教研室主任 郑老师

主讲内容：新高考下化学学科考试形式的变化、新课改如何提升化学学科素养、优化教学实施策略。

【生物分会场】

主讲人：北京市特级教师、著名高考命题评价及研究专家 葛老师

主讲内容：新教材生物学科教学重难点变化、新高考生物学科考试形式变化、生物学科教学方法、学习方法交流分享。

【政治分会场】

主讲人：全国高考命题研究专家、政治学科带头人 徐老师

主讲内容：新高考背景下，政治怎样考、政治科目考试中的重难点剖析;新高考形势下，如何提升核心素养。

【历史分会场】

主讲人：北京市历史特级教师、全国历史教学研究会会员 张老师

主讲内容：新高考命题趋势下高中历史教学内容的变化及应对策略、核心素养下的历史教学课堂优化。

【地理分会场】

主讲人：北京市地理高级教师、教育部教材《历史与社会》课程标准及教材编委 王老师

主讲内容：新高考如何提高地理审美能力、价值判断、阅读分析、空间思维和创新能力;新课改如何提升地理学科素养、优化教学方法、指导学生科学备考。

时间在专家的精彩课程，在参会者聚精会神聆听中悄然飞逝。夕阳西下，紧张而丰富的第一天学习活动圆满结束。整整一天，大家在聆听中感悟，在反思中成长。

研讨会第二天：

11月23日，来自江西、山东、江苏、河北、湖北、天津、山西等省市的300余名教育同仁共同到北京市第十八中学进行参观交流学习。

在学校礼堂，十八中魏书记向大家做了题为 悦纳与躬行-学习共同体实践与思考 的讲座，介绍了学校在探索符合学科本质，构建相互倾听关系，设立挑战性课题等工作的思考与探究，并且提出学校教育的观点：要有三种眼，第一种是 蚂蚁的眼 ，要看得非常细，小草、小微粒都看得到。教师观察学生怎么学习，就是要观察得非常细。第二种是 蜻蜓的眼 ，会从各个角度观察事物。第三种是 鸟的眼 ，能够俯瞰大地。魏书记还向大家介绍了学校情况，作为一所市级示范性普通高中，和由5个校区组成的教育集团，十八中目前已形成了从小学、初中到高中的12年一贯制办学规模。同时它还是方庄教育集群46所学校的龙头校，在教育集群促进地区教育优质均衡发展方面做了富有成效的实践与探索。

之后，十八中的魏书记和尉迟副校长带领大家参观了校区，介绍了学校在学生分层次教学、多元化课堂开设、学习环境等方面的实践经验和实际成效。参观期间，老师们与学校领导就学校教育教学管理、学生发展方向、班级管理模式等话题展开了轻松愉快的交流。

在学校食堂共进午餐之后，下午大家在学校礼堂共同听取了十八中优秀语文教师李锦超老师关于 新高考背景下的教学与备考 的分享。教育是一个生长的过程，而非按照预先设计好的目标与标准对学生进行加工，要让学生喜欢语文爱上语文，让我们的语文课成为他们的精神家园，让真实的学习、真实的成长与真实的生活相融。随后，武安一中的两位老师分别介绍了本校的优生培养经验，并发表了参会的感想：参加分会场研讨，让我真切的感受到了课改的无限魅力和生机。今天又听了十八中领导的分享，更深深体会到课堂是精彩的，课改模式也是各具特色的，让我为之动容的是课改的发展如此之快，且多姿多彩、日新月异，我也必将把这次的学习内容发挥到自己今后教学之中。最后，华夏园教育的升学规划姜老师也代表华夏园对大家比较关注的高校自主招生选拔方面的问题给予了解答。

研讨会第三天：

11月24日上午，清华大学数学系郑建华教授作了题为 新高考背景下高中与高校如何衔接培养拔尖人才及实施策略 的专题报告。郑教授从事高等数学教学30多年，积累了丰富的教学经验，他在清华给著名的 钱学森班 讲授高等数学课程。在授课中他注重教授学生思考过程，思维的创新与升华，其精彩的讲授受到了在座老师的一致好评。报告结束，多位老师结合授课实际各抒己见，畅所欲言，对实行新高考背景下拔尖创新人才培养教学达到了广泛共识。

本次研讨会，为学校领导、骨干教师打造了一个全新的交流平台，在轻松的氛围中探讨学生培优的方式方法，也探索着未来的发展，参会老师均表示此次研讨会方式十分有效，收获颇丰，有知有行，行囊满载而归。此次研讨会实现了举办的初衷，也在大家的掌声中圆满落幕，会议的成功，得益于所有与会教育精英的大力支持，未来，华夏园还会继往开来，为学校教学提升铺路，为培优建设扬帆，为中国教育的发展奋勇拼搏。

部分参会老师反馈：

河北武安一中孙老师：

通过此次参会，我了解到关于新高考、新课改及拔尖创新人才培养的前沿信息，从专家讲座中得到了今后进行高中教育教学的很多启示，也深刻感受到了专家们浓浓的教育情怀，给我树立了学习榜样。感谢华夏园邀请到高水平的专家教授们跟我们分享交流。

山东即墨翠英中学孙老师：

通过研讨会历史张老师的讲座，让我明确了新课改下对教材的处理原则。明确了引导学生学习的思维方式。对我今后的教学起到非常大的启发。

江苏泗洪中学胡老师：

通过本次培训对自我专业素养提升很大，对国家选拔人才的方向更明确，对尖子生培养认识更深刻，对十八中的参观交流收获很大，非常感谢华夏园提供的平台，希望能再有交流学习的机会。

山西介休第一中学王老师：

学习了很多我们第三批新高考选拔，走班值得借鉴的经验和教训，学到了很多拔尖创新人才的培养经验。只有更新理念把学习主动权交给学生，才是最高级的课堂。

湖北武汉三中张老师：

老师们的学识渊博，知识丰富，与他们相比，自己的差距还很大，更应该加大自己的学习积极性和主动性，让拔尖的学生不仅在知识上有收获，在思维探究能力上也有提升，能让学生在自己的课堂上真正有收获，而非简单的知识堆积与刷题。

天津华晨中学张老师：

了解和学习了课改带来的机遇和挑战，应对策略和措施，互动式、启发式、探究式、体验式的课堂更高效;健康校园文化从 礼 开始，克己复礼。