鲸鱼小班 怎么样【鲸鱼小班坚持长课时、三固定,为少儿英语行业树立典范】

近几年来，家长对“固定老师”的呼声日益高涨，越来越多的家长对“固定外教授课”有明显偏好。对此，外教培优品牌鲸鱼小班的解决方案是，开课前收集孩子和家长对外教在教学经验和风格等方面的要求，在鲸鱼小班选定外教后，固定老师和2个孩子组成固定班级。鲸鱼小班的外教也倾向于固定学生，他们认为只有学生固定下来，才能更好地教孩子。鲸鱼小班的外教Laura说，“很难想象，如果每次面对的都是不同的学生，教学要怎么开展。据鲸鱼小班的观察发现，目前在线少儿英语主要存在三个问题：1、外教一人教全科2.学生不固定，老师教学没责任感；3.上课时间短，不固定老师教学质量差。

一个外教“通吃”全科

市面上的很多机构都只教授英语单一学科，即便有分科课程，也是一个老师教全科。在这一点上，鲸鱼小班非常不同。

鲸鱼小班课程地的学习级别从美国PreK跨到G10，相当于国内幼儿园到研究生毕业以上水平，课程难度较大。在排课时，鲸鱼小班会参考老师的教学经验，为老师安排和其过往教学经历相同的学科和等级。

在课程方面，鲸鱼小班选用原版教材，课程设计与传统美国小学类似的五门课程（语文、阅读、社科、写作和科学）进行分科教学。因为外教都具有在校教学经验 ，所以对内容非常熟悉，教起来得心应手。除了教授大纲的内容，外教还会在课堂上与孩子分享自己的生活，而且给鲸鱼小班的孩子们上课给他们带来了快乐和成就感。

学生不固定，对老师无约束

“固定老师”对外教来说很有吸引人，经过长期授课，对学生有充分的了解，知道学生的学习进度，这样就能在上课过程中及时发现问题，并有针对性地进行教学。

Anne是鲸鱼小班的外教，也是纽约当地公立学校的老师，她表示：“对于不同水平的学生，我会给他们不同的任务和挑战，但都能帮他们掌握知识点。”

这样的教学方式让老师能看到学生们的进步，也会增强老师的成就感，提高他们的教学热情。但如果频繁更换学生，老师因为不了解学生的学习进度，只能照本宣科，按照课件的进度进行教学。这往往会导致孩子学了很长时间，无法整句输出。

固定老师与固定学生也对老师提出了更高的要求。老师的“高投入”，让师生关系很微妙，他们是师生，也是朋友，更像partner。这样看来，“不固定”更像是一门生意，老师随心所欲，哄哄孩子一节课就混过去了，家长还以为孩子上课很开心。殊不知时间久了，看不到孩子进步，但孩子被耽误的时间也追不回来了。